同学一：使用实分制我觉得对于我们理工类的学生并不公平，以分数来定我们的水平自然无法和那些文科类甚至是英语专业的人相比的。题型改革并没有多大作用，只要考前做大量的有权威的试卷，原题都能出现呢！
　　同学二：这样比以前好，因为以前不能看出你在哪方面比较好，例如是语法，还是阅读理解能力还是作文，这样也方便了用人单位，在选择时有了侧重点，改革后的四、六级更适合社会需要，具体题型发生了什么改变我也不是很清楚。
　　同学三：我英语并不好，尤其是写作，上次考试我作文拿了零分，但是总成绩仍拿了455分，也就是说我的成绩让我有资格再参加六级考试了，这样改革挺好，不会片面的决定了一个人的能力。题型改革不清楚，复习资料上都有，我只要照着资料去做就行了，具体的也没怎么注意。
　　同学四：我对实分制和题型改变没什么见解，但是气愤考试的含金量，我去年辛苦复习了那么久，我同宿舍的英语盲竟然也考了很高的分，很简单，三千块钱搞定一切，枪手问题每年都说，每年都有。现在很多公司都用指纹考勤机，为什么这么重大的考试却不采用这些有效的手段呢？有真的本事必定有用上的时候，但是现在社会真正需要很专业的英语人才的部门有几个呢？但是在录取的时候却一个比一个重视四、六级成绩。
　　同学五：我觉得这样不好，影响学生的综合能力发展，在中国这个环境下学英语本来就比较片面，例如：注重阅读和语法，轻视听力和口语，与用人单位的用人观是背道而驰的。至于题型改革，只要不违背语言学习的规律，有所偏重就可以了。
　　同学六：听说英语四、六级考试要改革，我挺高兴，以后或许不用再一天到晚为四、六级考试拼搏了。但我很快发现，改革成效不大，甚至有点换汤不换药的味道，国家不设及格线，但学校有红线：425分，依然作为颁发学位证的参考。
　　同学七：四六级通知书改成绩单实质是“形式大于内容”。只是形式上的改变而已，对于我们学生并没有改变什么。学位对四六级成绩同样有要求，同时四六级成绩仍然是就业的重要“筹码”。
　　采写/赵燕珍