开放式的教育探索，改变了过去老师讲学生听的课堂模式，不但提高了学生自主性，也在很大程度上使得师生关系更加和谐。
　　本报济南６月２１日讯　一所曾经默默无闻的小学，经过５年的探索，一跃成为省级规范化学校。而其制胜法宝，就是小班化、开放式教育。其相关研究作为省级课题日前通过专家评审。
　　这所小学就是济南市六里山小学。２１日上午，在该校的美术室，记者看到，正在上课的孩子们并不像其他学校的孩子那样规规矩矩坐在书桌后。孩子们有的趴在地上，有的坐在靴子状的卡通凳子上，有的蹲在地上，描绘自己心中的图画。在二年级的一个教室，孩子们的书桌拼成圆形，大家分成几个小组，对所学的知识进行讨论。
　　这只是该校开放式教学的一部分。据胡爱红校长介绍，该校从２００１年开始，配合新课改尝试小班化、开放式教育的实践和探索，并设立了相关的课题。在此之前，该小学是个默默无闻的学校。
　　据介绍，该校的最大班额只有４０人，一般在３０人左右。该校二年级班主任老师陈彦说，小班化有利于每个孩子都能得到老师的关注。据了解，在省城一些热门学校，有的班额多至６０－８０人。
　　开放式教育的探索涉及校本课程、课堂教学、教育评价以及教育资源开发等多个方面。在教学中，学校将交警、法官、环保官员等具有专业特长的家长请到课堂，给孩子们讲课。在教学评价方面，学校设立了多个以老师命名的工作室，老师、学生、家庭实行星级评价，如老师的师德星、学生的午间练字星等。教育评价更加多样化。
　　据该校的老师介绍，开放式的教育探索改变了过去老师讲学生听的课堂模式，不但提高了学生自主性，也在很大程度上使得师生关系更加融洽和谐。