菏泽市人大代表、牡丹区二十一中校长李香凤

　　大众网菏泽1月5日讯（记者 潘涛）“通过名校带新建学校、带薄弱学校、带农村学校，扩大优质资源辐射范围，推动城乡学校融合发展，才能实现让所有孩子在家门口能有好老师，能上好学的目标。”1月4日，菏泽市人大代表、牡丹区二十一中校长李香凤在分团审议政府工作报告时说。

　　李香凤说，作为一名来自教育界的人大代表，她特别关注政府工作报告中关于教育的内容。政府工作报告中提出：强化优质教育资源辐射能力，推动义务教育由“基本均衡”向“优质均衡”迈进，其实是全市教育事业更高水平发展的要求。

　　李香凤认为，无论是解决城区“大班额”问题、基础设施建设，还是农村学校改薄工程和校内硬件投入，政府支持都是不遗余力。为了解决“大班额”问题，菏泽市在城区学校改扩建的步伐迈得很大，仅在2017年，城区改扩建学校就有8所，投入资金近10个亿。以二十一中南校区为例，在政府的扶持下，原本30亩地的校区扩大到近百亩，并且得到政府扶持资金1.25亿，新建校舍3.8万平方米，新增学位4000个，教学班90个，“目前已进入全面整理阶段，年后开学，孩子们就可以搬入新教室上课。”李香凤高兴地说。

　　菏泽教育面临着前所未有的发展机遇，政府为教育事业搭建好了发展平台，作为一名教育工作者，李香凤也为如何推动义务教育由“基本均衡”向“优质均衡”迈进提出了自己的意见。

　　“先组团，再放权，最后压责……”李香凤认为，菏泽目前的教育可以借鉴牡丹区教育局教研室的“区域教研（城乡教研连片）”模式，让一所优质学校与几所薄弱的乡村学校捆绑，形成教育集团，把几所学校的教育教学质量及管理水平放在一起，让他们成败一体，荣辱与共。

　　“其次是放权，将优质学校对组团各学校的人财物的管理权下放，使他们能有人员统一调配、均衡配置的权利。”李香凤说。据了解，从2003年，牡丹区二十一中采取“学生均衡编班，老师统一调配、优质资源共享”的管理模式，先后托管了南城中学、西城中学等学校，取得了明显成效。“这就证明以政府政策为主导，以优质学校管理团队为支柱的优质教育资源辅助的路子是对的。”李香风说。

　　“最后是压责，权责同体，有管理的主动权，就有管好的责任感。”李香风认为，城乡合体，优秀管理经验共享，大家负有立德树人的共同任务，有提升教育教学质量的共同责任，再加上教育行政部门的统一领导和监督评价，就使得大家工作中齐心合力，扬优势，补不足，保证管理的执行效果到位。