编者按：

　　近年来，成武县聚焦聚力“打造全市一流教育品牌”的高品质教育，大力推进教育优质均衡，逐步缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。在此期间，涌现出了一大批优秀校长，大众网·海报新闻联合成武县教体局推出系列报道《伯乐故里寻“伯乐”》，跟随记者的镜头，走近这些优秀校长。今天推出《成武县南鲁集镇实验小学牛祥朋：扎根乡村育新苗 坚守寄宿显担当》

　　大众网记者 王文博 刘德龙 通讯员 刘胜广 成武报道

　　在成武县南鲁集镇的乡村教育版图上，牛祥朋宛如一座明亮的灯塔，自担任农村小学寄宿制学校校长以来，始终坚守在乡村教育一线，以无私的奉献和不懈的努力，为农村孩子们撑起了一片成长的蓝天，让这所偏远的乡村寄宿学校焕发出勃勃生机。

　　守牢安全底线，筑牢寄宿“平安盾”

　　农村寄宿生中，留守儿童占比较大，他们的安全与生活照料，始终是家长们心中最深的牵挂。牛祥朋深知责任重大，将安全工作置于学校管理的首位，精心构建起“全方位、无死角”的安全管理体系。他牵头制定了《寄宿生安全管理细则》《食品安全应急预案》等20余项制度，从制度层面为学生的安全保驾护航。明确教师24小时值班职责，实行“早巡查、晚查寝”的闭环管理模式，确保学生在校的每一刻都有人关心、有人守护。

　　考虑到农村学校周边路况复杂，牛祥朋亲自带队，对校园周边的安全隐患进行全面排查。无论是崎岖的小路，还是偏僻的角落，都留下了他认真检查的身影。多年来，在他的严格管理和细致排查下，学校实现了安全事故“零发生”，为孩子们创造了一个安全可靠的学习和生活环境。

　　在生活保障方面，牛祥朋深知“吃饱穿暖”是寄宿生的基本需求。他主导对学生宿舍进行改造，添置了热水器、空调、储物柜等设施，让原本简陋的宿舍变得温馨舒适，从“能住”转变为“住好”。在食堂管理上，他严格把控食材采购、加工、留样等各个环节，每周公示食谱，根据学生的生长需求精心搭配营养餐，确保孩子们“三餐热乎、营养均衡”。当有学生生病时，他总是第一时间陪同就医，甚至垫付医药费，被孩子们亲切地称为“保姆校长”。

　　深耕教学改革，激活育人“动力源”

　　“农村孩子不能输在起跑线上，寄宿制学校更要抓教学质量”，这是牛祥朋常挂在嘴边的一句话。面对农村师资薄弱、生源基础参差不齐的现状，他带领教师们积极开展“农村课堂高效教学”课题研究。利用晚自习时间，组织教师为学困生补课、为学优生拓展，因材施教，让每一个孩子都能在学习中找到自信和乐趣。在他的努力下，学校的教学成绩连续多年位居乡镇前列，多名学生考入县级重点中学，为农村孩子打开了通往更广阔世界的大门。

　　为了破解农村学校“课程单一”的难题，牛祥朋鼓励每位教师开发一门校本课程。书法、腰鼓、竹竿舞、秧歌、武术、篮球等特色课程如雨后春笋般在校园里兴起，让寄宿生的课余生活变得丰富多彩。他深知教师是教学质量的核心，一方面积极争取培训名额，组织教师参加线上线下教研活动，拓宽教师的视野和教学思路；另一方面推行“青蓝工程”，让骨干教师与青年教师结对帮扶，通过传、帮、带的方式，培养出一批扎根乡村、业务精湛的骨干教师队伍。

　　关爱留守儿童，当好成长“引路人”

　　学校40%的寄宿生是留守儿童，他们缺乏父母的陪伴，情感需求强烈。牛祥朋把“关爱留守儿童”作为工作的重点，构建了“学校 + 家庭 + 社会”三位一体的关爱体系。他详细记录每个孩子的家庭情况、性格特点、兴趣爱好，组织教师与留守儿童结对帮扶，定期开展谈心谈话、家访慰问活动。在他的带动下，教师们用温暖的话语、贴心的关怀，让孩子们感受到了家的温暖，填补了他们心灵上的缺失。

　　牛祥朋用自己的坚守与担当，在乡村教育的土地上默默耕耘，收获了累累硕果。他先后获评县级“优秀教育工作者”“表现突出个人”等荣誉，学校也多次荣获“市教育工作表现突出集体”“县乡村振兴先进单位”“县教育工作改革创新奖”等称号。他是乡村寄宿校的“守护者”，为孩子们守护着安全与温暖；更是孩子们成长路上的“引路人”，引领他们走向更加美好的未来。

　　“在今后的工作中，我将一如既往地守牢安全底线，深耕教学改革，关爱留守儿童，以更加务实的作风、更加有力的举措，不断提升学校的教育教学质量，为农村孩子们创造更好的学习和生活环境，为乡村教育事业的发展贡献全部力量。”牛祥朋表示。