教师节前夕，菏泽市委副书记、市长孙爱军到菏泽一中分校区慰问，将一束鲜花送给苗蔚霞。
苗蔚霞在工作中
苗蔚霞及同事编写的《菏泽一中学生读本》
大众网菏泽9月9日讯（记者 郭 豪） “应试教育环境下的语文教育是‘伪语文’，真正的语文是美丽、多彩、趣味、情调的。”苗蔚霞，一位步入职业生涯末期的语文教师，因不甘语文逐渐沦为功利品，临危受命，投身语文学科改革中。她将“阅读和写作”立为学科核心，精心打造“语文节”，在菏泽一中乃至全市营造出“大语文”格局，为菏泽一中这所百年名校增添了厚重的文化气息。
阅读和写作让语文富有情调
今年49岁的苗蔚霞是菏泽市一中分校区语文学科主任。1988年，她从曲阜师范大学中文系毕业，进入菏泽一中从事语文教学工作，一干就是25年。
苗蔚霞这样评价自己：天真、单纯、没有过多想法。她在三尺讲坛勤恳耕耘半辈子，把语文教材中的人文和故事传授给学生，眼看到了知天命之年，她原本只想安稳度过职业末期，平淡退出讲台。
然而多年的语文教学中，苗蔚霞心底有些诸多不甘。“在应试教育环境下，语文这门学科逐渐沾染了功利性，教学中重视字音字形、成语、标点等考试分值显要的基础知识，对阅读和写作不甚重视。”苗蔚霞说。
苗蔚霞心中厌恶这种延续多年的教学方案，甚至直言这是“伪语文”，她心中的语文，应该是美丽的，多彩的，趣味的，有情调的，学生们在学习时，是兴致勃勃和快乐的。
苗蔚霞的见解得到菏泽一中校长王可正的认可和支持。他认为，菏泽一中作为百年名校，目前的升学率已引领全市，现在要做的，就是要塑造百年名校的文化，让一中配得上名校之名。
在此情况下，王可正授命苗蔚霞开展语文教学改革，重振名校风采。苗蔚霞深知使命光荣和责任重大，她毅然挑起这个沉甸甸的担子，这也为她的职业生涯注入新鲜活力。
终生阅读计划实现语文价值
坚定信念之后，苗蔚霞开始了艰辛的改革之路。她多次召开教研组会议，征求所有老师的意见，而后将改革方案递交校长，却三次都未通过。
“变化要忽略形式，多设置对学生有益处的方法，学生能学到东西，才是改革的根本目的。”重新定位之后，苗蔚霞连续加班三个周末，做出的第四套方案终于通过，而她也开始找到感觉。
苗蔚霞首先将贯穿整个高中的基础知识训练分散开来，例如第一学期重点学习字音字形，第二学期重点学习成语，这样学生在平时就有精力开展阅读和写作。
“阅读和写作是语文最核心的部分，对人的一生都有益处。”苗蔚霞说。为此，苗蔚霞提出“终生阅读计划”，鼓励学生多读书，读好书，并勤写读后感。
在读书内容方面，苗蔚霞带领教研组编写了《阅读大视野》、《含英咀华》、《文学的盛宴》等内部读物，发给每位学生。“读物一部分是对学生课本学习的延伸和拓展，例如课本中节选了《我与地坛》的前两部分，读物则增加《我与地坛》的其余内容，学生在了解写作背景和全文后，更能理解这部小说的含义。”苗蔚霞说。
“语文节”营造“大语文”格局
此外，已连续举办两届的“语文节”，是学科改革的另一重头戏。每年4月份，菏泽一中都将开展“语文节”，活动由演讲比赛、学子讲坛、朗诵比赛等部分组成。
“奢侈”，苗蔚霞用这样一个词形容“语文节”，“在争分夺秒学习的高中，花时间举办活动，真的很奢侈。”苗蔚霞说，尽管如此，她仍认为这是很值得的。
每次过节，学生们都踊跃参与，纷纷展现出多才多艺的一面。有些因名额受限不能参加的学生甚至找苗蔚霞哭诉，在学生们看来，参加这些活动是他们高中生活中最有意义和价值的事情。
苗蔚霞认为，“语文节”把学生们的活力和天赋展现出来，整个校园也都受此感染，这是语文改革最灵活的方式，也是营造“大语文”格局的直接体现。
语文应真诚、原始 让学生受益终生
改革之路从来都是充满荆棘，苗蔚霞深知这点，也在实践进展中深受体会。“部分老师认为改革是瞎折腾，高考成绩、升学率才是最重要的。”苗蔚霞说，而综合近两年的高考成绩，菏泽一中120分以上语文成绩也渐多，这都证明了现行的语文教学方法不是花架子，而是实实在在的营养。
在体会语文学科改革过程中的苦与乐之后，苗蔚霞在重压之下逐渐感到力不从心，她希望自己开的这个头能够传承下去，她希望看到的“大语文”格局是：“语文这门学科，以真诚、原始的面貌，受学生喜爱，给学生们带来快乐，并让其受益终生。”
