5月13日，在山东省淄博市沂源县南麻街道一社区，送教老师给一名残疾孩子上文化课。 在山东省淄博市沂源县，有101名身有重度残疾不能到校上学的孩子。为了让这些适龄儿童接受到义务教育，沂源县特殊教育学校从2015年9月起成立了送教上门队伍，组织30多名骨干教师，每月定期到这些孩子家中送知识、送关爱，把康复训练课堂和学习课堂搬到了孩子们的家里。 五年来，送教老师累计行程近6万公里，被当地群众亲切地称为“流动课堂”。 送教老师谢小华说，送教上门要行走乡间、跋山涉水，十分奔波忙碌，但孩子们的点滴成长都会令我们倍感欣慰，鼓舞着我们继续用爱陪伴他们。 新华社发（赵东山 摄）

　　5月13日，在山东省淄博市沂源县南麻街道一社区，送教老师在陪伴一名残疾孩子练习写字。 在山东省淄博市沂源县，有101名身有重度残疾不能到校上学的孩子。为了让这些适龄儿童接受到义务教育，沂源县特殊教育学校从2015年9月起成立了送教上门队伍，组织30多名骨干教师，每月定期到这些孩子家中送知识、送关爱，把康复训练课堂和学习课堂搬到了孩子们的家里。 五年来，送教老师累计行程近6万公里，被当地群众亲切地称为“流动课堂”。 送教老师谢小华说，送教上门要行走乡间、跋山涉水，十分奔波忙碌，但孩子们的点滴成长都会令我们倍感欣慰，鼓舞着我们继续用爱陪伴他们。 新华社发（赵东山 摄）

　　5月13日，在山东省淄博市沂源县南麻街道一社区，送教老师帮一名残疾孩子整理口罩。 在山东省淄博市沂源县，有101名身有重度残疾不能到校上学的孩子。为了让这些适龄儿童接受到义务教育，沂源县特殊教育学校从2015年9月起成立了送教上门队伍，组织30多名骨干教师，每月定期到这些孩子家中送知识、送关爱，把康复训练课堂和学习课堂搬到了孩子们的家里。 五年来，送教老师累计行程近6万公里，被当地群众亲切地称为“流动课堂”。 送教老师谢小华说，送教上门要行走乡间、跋山涉水，十分奔波忙碌，但孩子们的点滴成长都会令我们倍感欣慰，鼓舞着我们继续用爱陪伴他们。 新华社发（赵东山 摄）

　　在山东省淄博市沂源县，送教老师帮助一名不能入校的残疾孩子练习拄拐行走（2019年9月7日摄）。 在山东省淄博市沂源县，有101名身有重度残疾不能到校上学的孩子。为了让这些适龄儿童接受到义务教育，沂源县特殊教育学校从2015年9月起成立了送教上门队伍，组织30多名骨干教师，每月定期到这些孩子家中送知识、送关爱，把康复训练课堂和学习课堂搬到了孩子们的家里。 五年来，送教老师累计行程近6万公里，被当地群众亲切地称为“流动课堂”。 送教老师谢小华说，送教上门要行走乡间、跋山涉水，十分奔波忙碌，但孩子们的点滴成长都会令我们倍感欣慰，鼓舞着我们继续用爱陪伴他们。 新华社发（赵东山 摄）

　　在山东省淄博市沂源县西里镇曹宅村，送教老师（右）为一名残疾孩子辅导音乐课程（2019年7月13日摄）。 在山东省淄博市沂源县，有101名身有重度残疾不能到校上学的孩子。为了让这些适龄儿童接受到义务教育，沂源县特殊教育学校从2015年9月起成立了送教上门队伍，组织30多名骨干教师，每月定期到这些孩子家中送知识、送关爱，把康复训练课堂和学习课堂搬到了孩子们的家里。 五年来，送教老师累计行程近6万公里，被当地群众亲切地称为“流动课堂”。 送教老师谢小华说，送教上门要行走乡间、跋山涉水，十分奔波忙碌，但孩子们的点滴成长都会令我们倍感欣慰，鼓舞着我们继续用爱陪伴他们。 新华社发（赵东山 摄）

　　在山东省淄博市沂源县鲁村镇桃花山村，几名送教老师聚在一起吃午饭（2019年8月29日摄）。 在山东省淄博市沂源县，有101名身有重度残疾不能到校上学的孩子。为了让这些适龄儿童接受到义务教育，沂源县特殊教育学校从2015年9月起成立了送教上门队伍，组织30多名骨干教师，每月定期到这些孩子家中送知识、送关爱，把康复训练课堂和学习课堂搬到了孩子们的家里。 五年来，送教老师累计行程近6万公里，被当地群众亲切地称为“流动课堂”。 送教老师谢小华说，送教上门要行走乡间、跋山涉水，十分奔波忙碌，但孩子们的点滴成长都会令我们倍感欣慰，鼓舞着我们继续用爱陪伴他们。 新华社发（赵东山 摄）

　　在山东省淄博市沂源县南麻街道一社区，送教老师为一名残疾孩子上心理辅导课（2019年9月7日摄）。 在山东省淄博市沂源县，有101名身有重度残疾不能到校上学的孩子。为了让这些适龄儿童接受到义务教育，沂源县特殊教育学校从2015年9月起成立了送教上门队伍，组织30多名骨干教师，每月定期到这些孩子家中送知识、送关爱，把康复训练课堂和学习课堂搬到了孩子们的家里。 五年来，送教老师累计行程近6万公里，被当地群众亲切地称为“流动课堂”。 送教老师谢小华说，送教上门要行走乡间、跋山涉水，十分奔波忙碌，但孩子们的点滴成长都会令我们倍感欣慰，鼓舞着我们继续用爱陪伴他们。 新华社发（赵东山 摄）