编者按：

　　近年来，成武县聚焦聚力“打造全市一流教育品牌”的高品质教育，大力推进教育优质均衡，逐步缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。在此期间，涌现出了一大批优秀一线教师，大众网·海报新闻联合成武县教体局推出系列报道《伯乐故里寻“伯乐”》，跟随记者的镜头，走近这些优秀教师。今天推出《杨青：以爱育心，静待春风》

　　大众网记者 王文博 刘德龙 通讯员 刘胜广 成武报道

　　在成武县南鲁集镇实验小学的校园里，有这样一位老师，她以智慧为灯塔，照亮学生的心灵之路；以无私为笔，书写教育的华章。她，就是杨青，一位兢兢业业、静待春风的教育者。

　　智慧引领，点亮心灵灯塔

　　作为班主任，杨青深知教育的核心在于心灵的触碰与滋养。她不仅传授知识，更用心做事，传道解惑；用情育人，润物无声。在她的课堂上，深奥难懂的知识点被转化为通俗易懂的语言，复杂的问题被简化为清晰明了的逻辑。她注重培养学生的思维能力、创新能力与解决问题的能力，让每一个孩子都能在知识的海洋中自由翱翔，茁壮成长。

　　杨青的课堂既有深度又有广度，既有严谨性又不失趣味性。她善于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中自然而然地吸收知识，提升自我。在她的引领下，学生们不仅收获了知识的果实，更学会了如何自主学习、如何与他人合作、如何面对挑战与困难。

　　习惯为翼，助力学生飞翔

　　深知良好习惯对学生成长的深远影响，杨青将培养学生良好习惯视为教育的基石。从按时完成作业的自律，到独立整理物品的责任感；从书写工整的细致，到积极举手、自信发言的勇气，每一个细节都是她关注的重点。

　　为实现这一目标，杨青创新教学方法，引入小组合作机制，让学生在团队中相互学习，共同进步。通过建立“小老师队伍”，她不仅激发了孩子们的学习热情，还培养了他们的领导力和责任感。同时，她巧妙运用奖励机制，正面激励学生的每一点进步，让成就感成为他们不断前行的动力。

　　在她的引领下，学生们逐渐养成了一系列受益终身的良好习惯。这些习惯如同灯塔，照亮了他们成长的道路，为未来的成功奠定了坚实的基础。

　　眼里有光，照亮成长之路

　　在班主任的岗位上，杨青不仅是一位引领者，更是一位智慧的筑梦师。她深知，让每个孩子都能在集体中找到归属感与价值感，是班级管理的关键。于是，她巧妙地引导学生们参与到班级公约的制定中来，让每一条细则都凝聚着孩子们的心声与共识。

　　从细微之处着手，杨青让日常行为成为培养学生自律、协作与责任感的生动课堂。她眼里有光，照亮了孩子们的每一点进步与成长。在她看来，每一个孩子都是独一无二的，都值得被看见、被珍视。

　　正是这份对教育的热爱与执着，让杨青能够引领着孩子们在成长的道路上，不断发现美好、创造美好，最终绽放出属于自己的光芒。

　　爱的传递，家校同心共育

　　为了更全面地了解学生，促进他们的全面发展，杨青积极搭建起家校沟通的桥梁。无论是通过电话、信息这样的现代通讯方法，还是家访、家长会这样的传统方式，她都乐此不疲地与家长保持密切联系，共同探讨孩子的教育问题。

　　她耐心倾听家长的意见与建议，同时也将学生在校的表现与进步及时反馈给家长，争取到家长更多的理解与支持。在杨青看来，教育的力量源自心灵的触碰与共鸣，她不仅在课堂上传授知识，更在课外时间倾注心血，关心爱护着每一位学生的成长。

　　教育是一项神圣的事业，教师是一份崇高的职业。杨青用她的爱心、智慧和汗水浇灌着每一颗求知的心灵，静待花开。“在未来的日子里，我将继续用自己的热情和智慧，为乡村教育事业高质量发展贡献自己的力量。”杨青表示。