目前，聊城中小学教师中，男教师的数量明显低于女教师，容易引起学生心理承受能力的降低，耐受挫折能力差，更容易出现逃避、退缩等心理。为此，今年市政协委员闫淑青提交了《基础教育阶段男女教师比例失衡须行政干预》的提案。对此，市人社局表示，聊城今后将招聘男教师列入招考计划。

　　闫淑青在提案中提到，调研数据表明，我市从幼儿园到高中，男女教师的比例约是3:9。其中，幼儿园男教师最少，不足1%，小学男教师大概占8%—9%，初中为16%，高中最多，为38%。

　　基础教育阶段正处在学生们性格形成和人格培养的“最佳发展期”，作为一种人格的示范和引领，男女教师各有优点。在男女教师比例失衡的学校，学生心理承受能力降低，耐受挫折能力差，更容易出现逃避、退缩、敏感等心理现象，这种性格特质一旦固定，将严重危害学生身心的健康发展，从而导致学生人格发育的偏向。基础教育阶段教师的“女性化”趋势，显然不利于素质教育的全面实施，直接制约了敢于竞争和具有创新精神的全面发展的人才的培养，给国民素质的提高也带来了不利的影响。

　　因此，闫淑青建议政府及相关部门结合本地实际，对男女教师的合理配比作出明确规定，出台指导性意见，从制度上提供有力的保障。

　　对此，市人社局表示，根据闫淑青所调查的情况，我市中小学男女教师存在比例失衡的现象。这种现象在我市乃至全国各地区都不同程度地存在，其产生原因是多方面的。比如，师范类专业毕业生男女比例失衡;就业选择教师岗位方面男女存在差别;女性报考人员多;招聘岗位设置与人才需求预测缺少科学匹配度等多重因素。

　　市人社局表示，今后计划做好调查研究，结合深入推进事业单位人事制度改革，配合教育部门，做好公开招聘相关工作，部署安排教育部门和各级中小学、幼儿园，结合实际需要拟定招聘条件要求，将招聘男教师列入招考计划，合理配置教师队伍。建议上级主管部门出台指导性意见，从制度上明确规定男女教师按规定比例进行招聘。