祁楼小学班级里的图书橱
学生们从图书橱里翻阅图书
大众网菏泽4月5日讯（记者 陈翔 通讯员 张英良）在牡丹区皇镇乡祁楼小学，有一支由16名学生组成的图书管理员队伍，在他们的精心管理下，学校9000多本图书由原本在图书室里的摆放物成了同学们读书学习的“活资源”，师生读书活动也开展得有声有色，许多同学从中受益匪浅。一个偏僻的农村小学为什么能出现这样的可喜现象？这得益于祁楼小学在学校资源管理方法上的积极探索。
让学生自己管理图书 为每个班级配备书橱
据了解，2011年，国家给祁楼小学配备了9000余本图书，改善了学校师生的工作和学习条件。怎样才能发挥这些图书的作用，使其真正成为孩子们健康成长的精神食粮？在学校师资严重短缺的情况下，学校领导和老师们几经商议，决定让学生自主管理图书。在相信学生品德和能力的前提下，2012年春，祁楼小学开始尝试自己的方案。
学校为每一个班级配备了书橱，并精心设计书橱文化。每个书橱上都有一个醒目橱标：读书就是爱国。提醒同学们珍惜国家图书资源，让这些图书成为自己的良师益友。以学校辖区内村庄的名字为图书分组：祁花园、潘花园、孔花园......每个花园配备800本图书。
希望同学们在牡丹之乡这个大花园里，如辛勤的小蜜蜂采集知识之花，酿出知识之蜜，为家乡认真读书。每个书橱上设计一个古人读书的典故，用古人勤奋读书的故事把学生吸引到书橱旁来。爱国家、爱家乡、爱学习成为祁楼小学书橱文化的核心。
制定《图书使用管理办法》 配备图书管理员
为了指导管理员管理好图书，学校专门制定了《图书使用管理办法》。每学期开学初各班从“图书花园”里挑选一组图书放进班内书橱，班级内明确两名学生做图书管理员，负责做好学生的借还记录和读书笔记检查。
小图书管理员非常负责，热情地为同学们服务，不仅锻炼了自己的能力，也培养了为他人服务的意识。该校六年级学生赵明明高兴地说：“作为图书管理员，我收获了很多乐趣。同学借书的时候，他们借的那些书也可以让我获得很多的知识。”
将图书阅读课作为校本课程 每月评选“阅读小金星”和“朗读小金星”
结合学校课程，祁楼小学把图书阅读课作为校本课程，并专门挑选两位业务精干的老师负责指导学生阅读，提高图书阅读质量。每月评选一次“阅读小金星”和“朗读小金星”，在升旗仪式上颁奖，激发了同学们更大的阅读热情。
该校学生家长反映，以前孩子回到家总是先玩，现在一回到家就拿出来借的书看，我们家长很感谢学校想了这样一个好办法。如今，每个班都有20多名同学获得小金星殊荣。
该校五年级的刘慧奥同学在学好功课的同时，积极借阅图书，先后阅读了《脍炙人口的寓言故事》《古希腊神话故事》等4本图书，并做了3本读书笔记，记下了大量的好词好句好段。成为班里第一名“阅读小金星”。
她兴奋地对记者说:“学校开展读书活动以来，我现在已经读了四本书。这些书给我了很多启示。读了这么多本书，还做了这么多的读书笔记，写作的时候可以让我写到读书笔记的内容，比如说好词好句好段落都可以运用到。”
图书橱让学生们从玩转向读书 朗诵比赛获佳绩
祁楼小学阅读课指导教师李鑫说：“我们学校在建立图书橱之前，学生对阅读课并不是太了解。自从建立图书橱以后，他们学生的读书面广了，写作、语言交流上有了很大提高。课间生活丰富了，原来没有书橱的时候，他们在课间就是蹦蹦跳跳，现在有了这些书橱，有些爱看书的孩子课间就在教室里坐着读书。课下的时候他们礼貌用语比较多了，有些就是从阅读中学到的。”
祁楼小学开展学生自己管理图书借阅工作以来，不仅没有发生图书丢失或损坏的事情，反而增强了学生的图书保护意识和许多良好行为习惯的养成。在2012年12月牡丹区教育局举办的中小学生朗诵比赛上，祁楼小学学生朗诵的《我骄傲，我是中国人》荣获二等奖，成为为数不多的获奖农村小学之一。
学校师生都深感这和平时的读书阅读活动密切相关。该校六年级李康辉同学说：“我已经借阅了5本书了，其中的《智慧经典》给我的启发最大。里面包含着许多古人的故事，告诉我们必须要有坚持不懈的精神才能成功。”
该校少先队辅导员张本林老师的一段话说明了图书管理给学生们带来的深刻变化，张老师说：“学生自主管理图书之前，读书活动难以开展，学生良好行为习惯的培养也非常困难。现在学生的知识面扩展了，写作能力提高了，我们农村的孩子也和城里的孩子一样养成了讲文明、懂礼貌、讲卫生的行为习惯。”
祁楼小学的读书活动仍在有序开展，伴着浓浓书香，学生们正在茁壮成长。校长李兰忠诚恳地谈到：“我们凭着良心教书育人，把学校各项资源充分利用起来，不给国家造成丝毫的浪费，我们内心也能增添一份安宁、一份恬静！”
（责编：李强）
