日前，菏泽召开全市教育重点工作现场会。对全市“全面改薄”、城镇中小学“大班额”、基础教育综合改革工作进行安排部署。会前，菏泽市委书记孙爱军强调，今后，哪怕只上一个项目，也要建学校；哪怕只进一个人，也要进教师；哪怕只有一元钱，也要花在孩子们身上。

　　61.9万平校舍建设

　　3个月内全部启动

　　全面改进薄弱学校建设是菏泽市当前教育工作的重点。目前，全市1835所公办义务教育学校、773个教学点，其中1749所学校、371所教学点达不到省定基本办学条件，都有“改薄”任务，形势比较严峻。

　　“2018年底前，我们必须全部完成‘改薄’任务，所有县区都要达到国家县域义务教育基本均衡评估认定标准。”菏泽市委副书记、市长解维俊表示，今后3个月菏泽还有61.9万平方米的校舍建设任务有待开工，各县区要确保3个月内全部启动。

　　会议要求，进一步完善“全面改薄”规划，对照规划层层建立台账，始终做到底子清、任务明。认真实施“全面改薄”规划，抓好校园校舍工程建设，加强教师队伍建设，全面提升农村中小学办学水平。明确责任，提级管理，由部门主导提级为党委政府主导；提速实施，加快各环节工作，力争项目早开工、早建设。

　　一县（区）一策

　　全面解决大班额问题

　　“一个班级挤七八十人，学生往往拿笔写字都不方便。”这种现象在菏泽城区各所中小学内曾十分普遍。2008年以来，菏泽新建、改扩建城区义务教育学校129所，增加学位48970个，入学难、大班额问题有所缓解。但学校建设速度仍然滞后于城市化进程。

　　按照要求，需在2017年全面解决大班额问题。对此，会议要求各县区全面摸清本县城区教育资源的规模、分布、利用情况，做到底数清、问题清、责任清、任务清。

　　同时，坚持一县（区）一策，编制解决大班额问题专项规划与实施方案，确定2015-2017年城镇改扩建、新建学校清单，明确学校建成时间表和路线图。各县区工作方案和建设规划要于今年10月15日前报市政府批准，并进行公示。

　　取消校长行政级别

　　实现教育家办学

　　目前，菏泽基础教育综合改革各项工作已经启动实施，其中校长职级制改革是重点之一。

　　“校长的专业化是校长职级制的核心，目的是实现教育家办学。”解维俊表示，要逐步取消学校和校长行政级别，建立健全校长选聘机制、评价机制、职级薪酬制度和任期交流制度，完善相关配套制度，让更多的教育家走向校长岗位，以校长群体的整体素质提高带动学校整体水平的提升。

　　同时，要求依法扩大中小学办学自主权，严格落实中小学校长负责制，赋予校长更多的主动权、自主权，使他们更加充分施展才华。鼓励社会力量办学，支持企业、社会团体和个人等通过融资、合作等途径，采取公建民营、民办公助、混合股份等形式举办中小学校。