大众网3月15日讯(记者 武文惠 通讯员 王兴)3月14日，菏泽市东明县第三实验小学韩金刚校长一行41人和浙江金华教育考察团3人走进高新清平小学，考察学校家校合育、家委会建设和大阅读教学情况，清平小学校长武际金、清平家委会主任吴丽丽等陪同。

　　多角度考察学校家委会建设及教育教学工作

　　考察团中有8位是家长代表，他们对清平小学家委会的成立及建设过程进行了深入的了解，对学校家委会的日常活动的开展、如何调动家长积极性、家委会的权力以及怎样与家长进行交流等问题进行了详细的询问。他们自动分组，就清平家委会建设过程中的好方法、建设过程中所遇到的困难和质疑，与清平小学家委会主任吴丽丽、副主任王东兰和韩美莲等展开了深入地研讨，研讨时气氛热烈，学习气氛浓厚;考察团观看了学校的升旗仪式，“福娃”小春(化名，随班就读特殊儿童)带领清平学子齐诵《弟子规》的表现令他们震撼不已;考察团其它成员也分组对清平小学的大阅读教学进行了观摩听课，对把中华传统文化知识融入语文教学之中的做法表示肯定;考察团还观看了清平学子大课间体育活动，对清平小学的“三操”模式表示赞赏，“三操”模式为全国小学生广播体操、自编韵律操和清平双鞭花棍操，其中的“双鞭花棍操”是潍坊市非物质文化遗产项目，学校是潍坊市非遗传承基地。

　　参观“清平墙”和“清平教育空间”文化建设

　　清平小学努力让墙壁和空间说话，大力开展校园文化体系化建设，“清平墙”和“清平教育空间”文化建设就是其中的两项重要举措。“清平墙”文化是指学校的承诺荣誉墙、经典文化墙、冠军展示墙、生命科学墙和改建纪念墙等墙壁文化建设。承诺荣誉墙意在培养学生的品德与学习品质，其意义越来越厚重，其上有教育名家和学生家长的签名，有学校领导自我教育的哲理性漫画，它已经成为孩子成长进步的无形证书;经典文化墙旨在发扬和继承中华国学经典和优秀的传统文化;冠军展示墙旨在教给学生舍得智慧，发扬清平学子奋发有为的精神;生命科学墙意在促使孩子们观察和认识大自然，发扬科学创新精神，鼓励学生的创新型思维;改建纪念墙意在提示全体师生要遵循清平教育所走过的不寻常发展道路，发现并找出清平小学的实情，尽而为清平教育的发展贡献自己的力量。

　　“清平教育空间”文化是指基于深刻的“儒”、“释”、“道”传统文化教育内涵，清平小学建设而成的生态文化架构，它包括自我教育承诺空间、全纳教育大爱空间、孝道教育德基空间、精品文化特色空间、舍得教育智慧空间、亲子家校合育空间和实践教育展示空间。这些教育空间分别从诚信、包容、孝道、创新、舍得和亲人等方面，以具体的实物和形式，以生动的照片和环境设置，形象地阐述了清平教育的理念与实践。在活动过程中，清平小学5位年轻解说员绘声绘色、有血有肉地分别讲述了清平人的不同教育故事和其中蕴含的大道理，给来客们留下了深刻的印象，据悉，学校准备培养学生解说员，以向来客全面讲述清平人的教育故事。

　　深入了解清平校园文化理念构建体系

　　清平小学积极建设以“青苹果”和“儒”、“释”、“道”为主体的校园整体文化与地方文化相结合的生态架构，同时，也积极建设以特色文化与碎片化文化相结合的生态架构。学校把国文经典文化与潍坊地区民间艺术文化有机的融合起来，意在使清平师生明白，爱国从爱家乡开始;学校把教学楼分别设立为清慧楼、清德楼、清文楼、清平楼，意在努力使学校教育理念主题具体化和系统化;学校把学生的绘画作品、折纸作品、剪纸作品以班级文化、实物悬垂文化等形式展现出来，意在使主题教育与实践碎片化教育有机结合起来，以满足孩子对个性化教育的渴望。考察团对清平小学的文化理念构建体系表示赞赏。

　　了解学校推进“亲子共成长教育园区”项目的缘由、过程、做法和成果

　　清平小学校长武际金向客人讲述了学校推进“亲子共成长教育园区”项目的缘由，即2014年4月7日，基于清平小学全纳教育所取得的非凡成绩，“亲子共成长教育园区”项目在清平小学落户。带着“教育能改变社会吗”这一深刻的教育理论问题，清平小学校长武际金辞掉了潍坊高新区教研室主任的岗位，开始探讨家校合育工作中的深层次规律。

　　然后，闫振山副校长通过清平教育专题片向考察团展示了近三年多来清平小学所走过的路程以及所取得的成绩。考察团一行对学校领导所阐述的全纳、公平和全民终身学习的教育理念表示敬佩，对家校合育工作给予高度评价。

　　家委会吴丽丽主任声情并茂地向客人介绍了家委会成长历程和自担任家委会主任的心路感受，让在座的来访者深受感动，大加赞赏。

　　最后，学校教导主任刘志敏向各位考察团成员介绍了学校推进大阅读教学的目标、内容、策略与方法，并面对面回应的客人提出的各种疑问和咨询。考察团最后离开时，表示收获颇丰，深表感谢，并发出诚挚邀请。